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＋經過這學期，你如何看待華人社會與文化的內涵？這內涵對你個人的影響是什麼？

我認為華人社會與文化這門課的內涵主要與人們自有的價值觀、對文化的歸屬感以及看待其他文化的態度有關，每個人都有自己本身的價值觀，就算是同樣的族群或人種，我們都是不同的個體及不同的思想，但是因為我們屬於共同的文化，我們接受以及擁抱自己的文化，所以自己能夠與其他華人互相了解，但是對於與自己族群了解的同時，也該看看擁有其他文化的族群們，學習尊重以及接受。我認為這些內涵對我的影響很大，因為要了解這些事情，所以我必須學習思考以及辨識，思考這些生活中冒出來的問題，找到解答的同時也要辨識是否正確，不能夠一昧的相信且不懷疑，辨認過後的資訊才有正確性。

＋在教學方法、閱讀資料、課程安排及教學評量這四方面，本堂課給你的影響是什麼？

首先，老師所採用的教學方法是問與答以及討論，我很喜歡這樣的上課模式，因為一般填鴨式教學都只有老師單方面傳達授課內容，學生就在台下聽，也不怎麼會用到腦子，但是這堂課的教學方法，讓我可以藉由思考，更加了解自己在學習什麼，也可以藉由討論，讓自己知道他人的想法，在不同思考模式的碰撞下，人們總能迸發出更強大的學習力。

再來就是閱讀資料，老師所準備的閱讀資料都很用心，我也可能從閱讀資料的內容看出那些並不只是一般的上課內容而已，而是希望透過文章裡的內容，體會到更深層的含義，也讓我知道，學海無涯，而閱讀就是人們學習最快的捷徑。

接著是課程安排，老師上課的安排是前導問題、議題或事件以及華人文化的內容省思與討論、依照我們的討論以及閱讀資料回答問題，我覺得這樣的安排有他的順序性，藉由這道順序，我學習到思考也該如此，先了解相關知識，再來思考討論，這樣我們不只可以接收到原有的知識，也可以從中更加了解自己的思想。

最後教學評量，老師要求我們寫部落格不是沒有道理的，因為學生常常上完課就忘記自己學到了什麼，也不會再去思考自己學到的東西，這樣的學習是本末倒置的，老師是協助、鼓勵學生學習的人，學習本該就是每個人自己的事情，所以因為部落格的關係，我學會了再次從自己的學習當中反思，並讓自己不一昧地聽課而不去思考。關於老師上課的主題報告，我覺得很棒，因為老師不只會教華人原有的文化與習俗，也藉由現代社會議題帶我們一起來省思現在的社會現象，不讓學生們只顧著學課上內容而與社會脫軌；同學們報告的主題也都能挑起我上課學習的慾望，這些主題很有趣也實用，舊有的價值觀受到學生們不同想法的刺激，便能創造出新的思想。

＋在未來的華語文教學課堂（或生活中），你會如何應用這門課所學？

在課堂上，在教授原有的華人社會知識外，也讓學生拿出自己的文化知識做比較，並且來藉由討論，讓他們加深對華人文化的知識；在生活上，我要學習訓練自己的自學力，因為身為大學生的我，自學力還不夠，我希望自己在畢業之後也能夠持續不斷的學習，畢業後並不是學習止步的時刻，而是展現自學力、學習的新開始。

＋自評滿分10分，這學期你會給自己幾分？請自我評價你這學期的表現（課堂表現 / 小組報告 / 線上寫作 ）？

這學期我給自己7分。我認為自己的課堂表現很主動，不管是回答問題或是討論時間，我都參與其中，但是老實說，有時候自己還是會偷懶，所以課前沒看閱讀資料，然後也有時候自己精神不好的時候我就會變得很安靜，討論也就沒那麼熱烈。

再來就是小組報告，我認為我們這組準備的很認真，即使上課模式不是老師想要的樣子，但是我認為我們資料找到的正確性高且齊全，討論完還一起練習一起糾正，所以縱使結果不是最好，但是我們事前用心，事後也因為老師及同學的評論學習到更多，讓我們獲益良多，知道自己的努力沒有白費。

接著，就是跟個人的線上寫作，每週寫部落格的時候我心裡都會嘀咕著懶得寫，因為每次我都花很長的時間來思考自己要寫什麼樣的內容，畢竟部落格寫出來是給大家看的，要考慮到自己用詞正確性、寫出來的想法傳達的夠不夠仔細等等，所以我認為自己很用心經營這個部落格，對我而言部落格的每篇文章都不是拿來換換分數才寫的，而是我真心的把自己的想法寫出來，不管是作為自己的學習紀錄，亦或是他人看到有所反思，我都很感謝自己在這學期的線上寫作的表現。

最後，很感謝這學期一起上華人社會與文化的老師和同學們，這門課絕對不只是上課這麼簡單，而是讓我們能夠體會更深、學習更深，我也從中得來了不少知識的果實！